Связь между успехами школьника и фактом того, что у него есть отец, регулярно посвящающий ему время, самая что ни на есть прямая, пишет «Коммерсант».

В опубликованном на этой неделе исследовании бизнес-школы Университета Лидса утверждается, что дети лучше учатся в начальных классах, если их папы вместе с ними читают книжки, рисуют, поют, играют, лепят, строят из конструктора, рассказывают интересные истории и т. п. То есть, говорят они, есть прямая зависимость между наличием у отца и ребенка (или детей) общего времени, которое они проводят не сидя у телевизора, а активно контактируя и посвящая его какой-то развивающей деятельности.

При этом, как выяснилось, совсем не обязательно проводить в активном общении с ребенком полдня. Если отец много работает или часто уезжает по работе, даже десять минут, проведенные им с ребенком во взаимном контакте за каким-то развивающим делом, принесут положительные плоды в плане учебы ребенка. Как показывает исследование, почти у 60% детей результаты контрольных работ и тестов были выше, если папа читал им книжки каждый день или несколько раз в неделю. Если он читал книгу один-два раза в неделю или в месяц, улучшения в учебе были у 54,4% и 46,6% детей соответственно.

«Разнообразные совместные творческие занятия несколько раз в неделю — пусть даже не очень длительные по времени — помогают углубить когнитивное и языковое развитие ребенка»,— цитирует издание результаты исследования.

Что особенно важно, позитивный эффект достигается независимо от финансового положения семьи, независимо от этнической принадлежности и пола ребенка. Причину этого исследователи объясняют тем, что отцы общаются с детьми иначе, чем мамы, а значит, привносят в жизнь детей разнообразие, другие темы для общения, другой взгляд на окружающий мир и т. п. Кроме того, как ни странно, именно отцы чаще вырабатывают у детей положительное отношение к школе и учебе.